小班課程通常由來自不同背景的學生組成，可以為討論帶來不同的觀點和經驗。 在一對一的輔導的情況下，學生可能會錯過接觸不同觀點的機會。

小班課程促進同伴學習機會，學生可以從彼此的問題和貢獻中學習。 在一對一的輔導中，重點主要放在學生和導師的互動上，完全不會有朋輩間互相學習的機會。

在小班教學中，學生可能有機會觀察和適應小班內的各種學習方式。 一對一的輔導可能不會讓學生接觸到不同的教學方法和技巧，從而限制了他們的適應能力。

在一對一的輔導中，對導師的指導和指導的依賴性更強。 這可能會產生一種依賴性，從而阻礙獨立學習技能的發展。

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在線小班教學中，教師可以為每個學生提供個性化的關注，同時仍然保持對整個班級的均衡關注。 這確保學生在受益於集體學習環境的同時得到指導和支持。

一對一輔導缺乏小班課程所提供的社交互動，學生可能會錯過協作學習、分享想法和發展人際交往能力的機會。

在小班在線課程中，學生有機會與同伴協作、參與討論並相互學習。 這促進了社會互動、團隊合作和溝通技巧的發展。

小班線上課程通常比一對一的輔導學習及在補習中心進行的學習更具成本效益。 與個別輔導課程相比，學生可以以更實惠的價格享受個性化的關注和指導，同時避免在到訪補習中心時產生的額外費用，包括由補習中心營運而來的租金及行政成本。