Google Docs等電子工具為寫作教學帶來便利,但不能取代教學核心。低年級應先學習語言運用,再學打字;高年級可逐步過渡到電腦寫作。教師需因材施教,為不同水平學生提供個性化指導。寫作能力提升需長期積累和訓練,教師應創造良好學習環境,助學生綻放。

在這個日新月異的數碼時代，培養孩子的思維能力和寫作技巧變得比以往任何時候都更加重要。為什麼批判思維如此關鍵？我們正處於一個資訊爆炸的年代，孩子們每天都面對大量的資訊輸入。他們需要具備分析、評估和綜合這些資訊的能力，才能作出明智的決定和判斷。

三年前剛剛開業初期時曾經作出不同嘗試，了解哪些教學方法較貼合香港名校生的需要。 一開始係好chur好chur咁嚴格規定自己，常規課程要4堂內完成一個單元，由生字、閱讀理解、句式、思維組織到作文，作文仲要叫小朋友自己落堂作...